孕婦或家人用文明，禮貌，富有哲理的語(yǔ)言，有目的地對(duì)子宮中的胎兒的講話，給胎兒期的大腦新皮質(zhì)輸入最初的語(yǔ)言印記，為后天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，稱為語(yǔ)言胎教。醫(yī)學(xué)研究表明：父母經(jīng)常與胎兒對(duì)話，能促進(jìn)其出生以后的語(yǔ)言方面的良好教育。如果先天不給胎兒的大腦輸入優(yōu)良的信息，盡管性能再好，也只會(huì)是一部沒有儲(chǔ)存軟件的“電腦”，胎兒會(huì)感到空虛的。

語(yǔ)言胎教：尋找和寶寶的談話內(nèi)容并不難 

　　胎教趣事：特殊的孩子

　　英國(guó)著名的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家克拉福德教授指出，人腦的大部分是在胎兒發(fā)育時(shí)期形成的，一個(gè)人的腦結(jié)構(gòu)是否完善，其智力水平的高低在母腹中時(shí)就受母親所攝入的食物影響。西方許多國(guó)家所謂“星期日孩子”、“星期六孩子”和“狂歡節(jié)孩子”都是由于父母酗酒縱欲懷孕所造成的畸形兒或呆傻兒。

　　怎樣進(jìn)行語(yǔ)言胎教

　　語(yǔ)言胎教時(shí)，一定要體現(xiàn)形象性和形象美的要求。只有形象、聲音、情感三者統(tǒng)一在一起，形象才生動(dòng)了，母親才能感到語(yǔ)言胎教的有趣和快樂，胎兒的聽覺才能感覺到美好的信息，胎兒的心靈才能留下美好的痕跡。

　　胎兒在腹中是可以“學(xué)習(xí)”的，聽起來(lái)好像不可思議，實(shí)踐證明，胎兒也有“學(xué)習(xí)”能力，只是胎兒這時(shí)候的學(xué)習(xí)不同于出生后的學(xué)習(xí)，只是父母通過語(yǔ)言對(duì)孩子一種潛移默化的影響而已，實(shí)踐已經(jīng)證明，語(yǔ)言胎教對(duì)胎兒的成長(zhǎng)具有非常重要的意義，具體的語(yǔ)言胎教方法可以參照以下幾點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)言講解要視覺化

　　在進(jìn)行語(yǔ)言胎教時(shí)，不能對(duì)胎兒念畫冊(cè)上的文字解釋，而要把每一頁(yè)的畫面細(xì)細(xì)地講給胎兒聽。把畫的內(nèi)容視覺化了。胎兒雖然不能看到畫冊(cè)上畫的形象或外界事物的形象，但母親用眼看到的東西，胎兒可以用腦“看”到即感受到。母親看東西時(shí)受到的視覺刺激，通過生動(dòng)的語(yǔ)言描述就視覺化了，胎兒也就能感受到了。