很多家長(zhǎng)都不愿意孩子輸在起跑線上，所以現(xiàn)在的孩子基本上每個(gè)都會(huì)學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)舞蹈還是樂(lè)器等，但是有的孩子會(huì)比較調(diào)皮一點(diǎn)，非常的好動(dòng)，家長(zhǎng)就會(huì)比較希望孩子可以學(xué)個(gè)樂(lè)器可以讓孩子安靜下來(lái)，那么好動(dòng)的孩子學(xué)什么樂(lè)器呢？

好動(dòng)的孩子可以讓學(xué)吉他或者是鼓之類(lèi)的樂(lè)器，但是無(wú)論學(xué)什么樂(lè)器，都要從孩子的自身?xiàng)l件出發(fā)去選擇。

有些孩子從小節(jié)奏感好、聽(tīng)覺(jué)敏銳、音準(zhǔn)概念佳，那就可嘗試學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，如小提琴、二胡、古箏、月琴、柳琴等。這些樂(lè)器對(duì)孩子自身的要求相對(duì)較高，聽(tīng)力不好、音準(zhǔn)概念較差的孩子會(huì)學(xué)得比較累，因?yàn)樗麄兟?tīng)不出自己彈(拉)奏出來(lái)的聲音到底對(duì)不對(duì)、好聽(tīng)不好聽(tīng)，只是一味模仿老師的手位。

如果父母也不懂，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心會(huì)越來(lái)越弱，成就感會(huì)越來(lái)越差。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，最終的結(jié)果自然就是半途而廢。

家長(zhǎng)可以在讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，讓孩子多了解一些樂(lè)器，讓孩子有多一些選擇，讓孩子選擇自己最感興趣的樂(lè)器來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)孩子才是有意義的。