轉(zhuǎn)眼間孩子就要上學了,這對于他們心理與生理來說都會有很大影響,在教育上面也要更加重視,尤其識字教育是現(xiàn)在很多父母關(guān)注的問題,關(guān)于學齡前孩子需要進行識字教育嗎?人們展開討論。
學齡前孩子是需要識字而不需要識字教育的。識字是根據(jù)孩子的認知發(fā)育情況,在孩子的成長過程中,讓他們逐漸對文字產(chǎn)生興趣而且主動的去學習的過程。而參加一些所謂“幼小銜接班”來機械性的記憶文字是該受到反對的。
學齡前的教育需要符合孩子的發(fā)展階段,不能讓孩子大量的提前學習以后有機會學到的東西,這種拔苗助長的方式只會提前消耗掉孩子的學習熱情和積極性。對日后的學習生活沒有好處。
學齡前孩子是不適合進行集中、大量的識字訓練的。這樣做是違背孩子成長的自然規(guī)律的。學齡前孩子的認知是從具象到抽象的一個過程,通過閱讀來識字才符合這一規(guī)律。完全靠一些培訓機構(gòu)的機械性訓練是無法讓孩子享受到識字的樂趣的。
這個時候問題就來了,孩子還不識字怎么會閱讀呢?實際上孩子的閱讀可以通過圖畫來完成,這也就是一個通過具體的方式來識字。比如識字卡和圖畫書就是幫助孩子識字的好工具。
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