滿足孩子的“秩序感”

　　秩序感是孩子生命的一種需要，當它得到滿足時，才能產生真正的快樂。然而，當孩子表現(xiàn)出秩序敏感期的行為特征時，很多家長會認為孩子在無理取鬧，感到不耐煩，甚至對孩子的“不當”行為進行批評斥責，讓剛剛進入秩序敏感期的幼兒心靈無法充分體會成長的美好，從而變得混亂、孤僻、不再有勇氣探索未知。因此，當孩子樂于去做一些關于秩序的事情時，家長不妨滿足他的這個需求。

　　1、盡量不頻繁更換孩子的教養(yǎng)環(huán)境

　　有的職場媽媽在返崗上班后，采取了將孩子在外婆、奶奶和自己家輪流撫養(yǎng)的做法。殊不知，這是非常傷害孩子秩序感的做法，特別是對于嬰兒期的孩子來說，頻繁變換的生活環(huán)境，將使得孩子很難產生穩(wěn)定的秩序體驗，進而沖擊她們對這個世界的安全感。所以，保護孩子的秩序感起見，孩子出生后，最好讓他在一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境中成長。

　　2、努力建立科學的生活作息秩序

　　孩子天然喜歡有規(guī)律的生活，家長不妨利用這一點，自孩子出生起，就幫他建立一種合理、科學的作息秩序，讓孩子逐步適應這種有規(guī)律的生活，為今后良好的生活習慣奠定基礎(夜貓子、起床困難戶統(tǒng)統(tǒng)滾粗!)。

　　3、營造整潔有序的生活空間環(huán)境

　　整潔有序的生活環(huán)境更容易讓秩序敏感期的孩子感到舒適，家里的日常用品最好擺放有序，每次使用后注意及時歸位。尤其是孩子的東西，更要注意擺放有序，不要隨便變換它們的位置(再也沒有不收拾的借口了…… )。秩序敏感期的孩子往往樂意維護這種整潔的格局，家長可以引導他們自己收拾玩具和日用品，讓孩子形成整潔有序的習慣。

　　4、尊重孩子的物權敏感

　　孩子對特定物品的所有權產生敏感之后，家長就要注意尊重這種敏感，盡量不混淆物品的所有權，更不能壓制孩子對區(qū)分所有權的主張，否則，孩子很容易獲得一種意識：物品的所有權是可以很混亂的。這對于孩子發(fā)展自己的所有權意識并不是一件好事，一則容易使他們養(yǎng)成隨意拿別人東西的壞習慣，二則容易使得他們長大后不敢維護自己的正當權益。

　　5、理解孩子對程序的要求

　　當孩子因為已經(jīng)習慣的或者頭腦中預期的程序被破壞而哭鬧時，家長要理解孩子對于秩序的強烈要求，耐心地處理問題，“重來”通常是很有效的解決對策。在無法“重來”的情況下，也要做好解釋工作，這樣做，孩子可能并不馬上買賬，依舊大哭大鬧，但這是一種健康的痛苦，孩子在宣泄的過程中，也會慢慢明白，有些事情是不能重來的。家長的理解和耐心，往往會讓孩子多一份面對的勇氣，甚至就可以啟動條理的思維，行為也變得“正常”起來。

　　6、增強孩子的靈活性

　　多帶孩子出去走走，感受不同環(huán)境、家庭中的人、物、事，幫助孩子認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，隨著孩子獨立意識的增強，孩子就能把“自我”與“他人”區(qū)別開來，到了哪里都能“入鄉(xiāng)隨俗”，能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

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