三、重復不僅是為記憶

　　生活鏡像：

　　藝可媽覺得很奇怪：給藝可講的《灰姑娘》故事，孩子聽了多少次也沒聽煩，每晚，藝可總是纏著媽媽講《灰姑娘》的故事，從不間斷。媽媽表示：媽媽知道你記住了，不用讀了。但藝可還是不罷休。

　　專家分析：

　　重復是孩子學習的一個特點。孩子的智力發展，不是知識在頭腦中的堆積，記住知識本身，而是通過刺激、記憶來促進腦部的發育。孩子的智力在發展的過程中，需要大量的重復作為力量，當重復到達了一定程度時，新的狀態就會爆發出來。另外，孩子在聽熟悉的事物時，對事物的預見會給他們帶來信心與安全感。

　　四、依戀與自理并不矛盾

　　生活鏡像：

　　甜甜爸媽十分重視培養她的自理能力，從不讓甜甜粘著自己。在甜甜很小的時候，就讓她自己吃飯、穿衣，甚至為了培養女兒的獨立性，把她送到全托的幼兒園鍛煉。

　　專家分析：

　　粘父母是孩子成長過程中的一個必經的階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。經過了這一階段，孩子才能逐漸建立起健全人格。從心理發育上說，孩子很需要被重視，這與他們的自理能力并不矛盾。

　　提醒：

　　父母不宜用成人的標準來衡量孩子，而要深入孩子的內心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行為之前，先仔細考慮孩子這樣做的原因。在對孩子提出要求的時候，先掂一掂這樣的要求是否符合孩子的年齡特征。孩子像是一本書的作者，父母越有興趣讀他的作品，他就越有動力將這本書寫得更加精彩。