TIPS：當(dāng)我們知道了“他”和“她”的不同

　　從男嬰和女嬰各自的發(fā)育指標(biāo)中可以看到很多不同，但是這些不同肯定是被我們的養(yǎng)育方式所強(qiáng)化。所以如果我們不能杜絕那些對(duì)性 別角色的社會(huì)定位，我們就很難研究他們完全本質(zhì)的不同。因此，我們永遠(yuǎn)不可能真正地評(píng)定在沒有任何條件和預(yù)期的情況下，這種先天差別究竟會(huì)發(fā)揮多大作用。

請(qǐng)讓女孩面臨挑戰(zhàn)

　　請(qǐng)讓女孩面臨挑戰(zhàn)

　　父母?jìng)兊奶幚矸绞剑藶榈貜?qiáng)化了很多孩子的性別行為差異。比如，當(dāng)女孩抵觸某項(xiàng)挑戰(zhàn)（比如體育運(yùn)動(dòng)）的時(shí)候，父母?jìng)兘^對(duì)不會(huì)像對(duì)男孩的態(tài)度那樣 去推動(dòng)她嘗試。而沒有這種推動(dòng)，女孩們就喪失了那些她們完全有能力完成的挑戰(zhàn)和提高。而我不認(rèn)為這對(duì)女孩而言是件好事。

　　請(qǐng)關(guān)注男孩的情感

　　從性別的角度，孩子可分為兩類：男孩和女孩，但是不要忘記，男孩有很多種，女孩也有很多種，而每一種都會(huì)有不同的性格和需求。在工作當(dāng)中，我感 覺男孩最缺乏而我們最忽視的兩點(diǎn)是：更多的愛撫和更多的交談。男孩比我們想象得需要更多的身體接觸。當(dāng)他們還小的時(shí)候，可以在需要的時(shí)候提出要求。但是如 果他們長(zhǎng)大一些了還想要抱抱，大人們就會(huì)覺得不舒服，擔(dān)心男孩沒有男孩的樣兒。而在父母的這種態(tài)度下，男孩也就漸漸不再提要求了。而當(dāng)他們?cè)噲D在同伴身上 表達(dá)需求時(shí)，又會(huì)被大人看成有侵略性而加以制止。