認知性別角色

　　“看見了，看見了，XXX的小雞雞露出來了。”

　　孩子們在幼兒園上第一節(jié)游泳課。橋浦清子老師把每年的這個時候作為對孩子進行性教育的好機會：讓孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，并初步了解男女的區(qū)別，樹立起自我保護意識。

讓孩子認知性別角色

　　“男孩子與女孩子什么地方不一樣？”清子老師問。

　　“褲子不一樣”，“上衣不一樣”，“撒尿的地方不一樣”，“男的有小雞雞，女的沒有。”孩子們七嘴八舌地說。

　　“女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子里面，從外面看不見。”老師糾正道，用這種方法使孩子對內生殖器加以理解。

　　“女孩子有小奶兒。”有小朋友補充。

　　“男孩子不也有嗎？但是為什么女孩子的奶兒會變大呢？”別的小朋友提出了質疑。

　　“因為要給孩子喂奶。”老師乘機引進親情教育。

　　“是啊，我們也都是吃著媽媽的奶長大的。”

　　……

　　類似這樣的討論時常會有，日本幼師認為，抓住這些時機，可以讓幼兒適當地理解男女的不同，學會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，對孩子健康性意識的形成至關重要。

　　小編總結：對孩子講性，并不是什么丟臉的事。相反，性知識的教育對孩子的健康意識十分重要，孩子了解性，才能進行自我保護，避免以后受到傷害。