讓寶寶融入集體生活
策略2：創設條件，支持、引導寶寶與同伴交往
嬰兒期的寶寶就已經會主動與其他寶寶交流，他會盯著對方看、朝對方微笑并“咿咿呀呀”地說話，吸引對方注意。一歲左右，寶寶就出現同伴交往行為，如微笑、打手勢、彼此互相模仿對方的行為等。這些都是最初積極的同伴交往行為，對后來的社會交往能力起著重要作用。
多帶寶寶走出家門，給寶寶創造多與小朋友見面、交往的機會，擴大寶寶的人際交往圈，增加寶寶的社交經驗。幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經常帶寶寶出去和小朋友玩或者請小朋友來家里玩，引導寶寶與人交往，使寶寶體驗到人際交往的樂趣，形成積極主動的交往態度。適當教給寶寶一些社交經驗和技巧，幫助寶寶有效解決同伴交往間的矛盾，幫助寶寶學會和諧地與同伴相處。
策略3：積極調整、改善幼兒園老師與寶寶之間的關系
年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經上了幼兒園，那就要注意觀察寶寶與老師之間的關系是不是良性的、積極的。老師是否能敏感地注意到寶寶的需要，經常與寶寶交流，照顧好寶寶。而寶寶又是否喜歡他的老師和幼兒園。
一旦發現寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，就要積極的與老師溝通交流，使老師多注意寶寶，鼓勵寶寶，并指導寶寶的社會交往行為，增強寶寶的自信心。這樣，寶寶才會越來越喜歡老師，越來越喜歡幼兒園，變得不再退縮了。
小編總結：寶寶孤僻，可能是因為缺乏自信心或安全感，爸媽要積極引導、鼓勵寶寶與人交往，給寶寶樹立信心，讓寶寶融入集體生活。
