誤區(qū)三：問(wèn)題孩子才需要培養(yǎng)情商
所有的孩子，都需要接受情商教育。盡管情商教育確實(shí)可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應(yīng)力差、人際交往弱、愛(ài)發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強(qiáng)大的“預(yù)防”功能。在幼兒園階段接受過(guò)情商教育，可以避免小學(xué)階段管理學(xué)習(xí)任務(wù)和自律方面的問(wèn)題，在小學(xué)階段接受過(guò)情商教育，可以避免青春期出現(xiàn)的各種情緒和自我價(jià)值問(wèn)題等。
誤區(qū)四：父母自己就可以完全教會(huì)孩子情商
情商觀念與技巧，跟數(shù)學(xué)、讀寫(xiě)一樣，父母當(dāng)然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有在學(xué)校里完成。事實(shí)上，父母?jìng)鬟f給孩子的情商知識(shí)，來(lái)自于自身被育養(yǎng)的經(jīng)歷和獲得的知識(shí)，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項(xiàng)，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認(rèn)知、觀念及技巧。參加正規(guī)系統(tǒng)的情商訓(xùn)練課程，無(wú)疑就成了最好、最省心和最有效率的方式。
小編總結(jié)：以上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)很普遍，而這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子情商的培養(yǎng)都是不利的。父母?jìng)冊(cè)谥匾暫⒆又巧膛囵B(yǎng)的同時(shí)，也千萬(wàn)不要忽視了孩子的情商培養(yǎng)，只有二者完善，孩子才能真正地健康成長(zhǎng)。
