幼兒園小學化的危害

家長們普遍期望孩子成龍成鳳，認為讓孩子早學知識就能在未來獲得成功，走上人生巔峰。但換位思考，孩子并不希望童年在無盡作業中度過。孩子的童年本應充滿歡樂，然而幼兒園小學化卻讓孩子在應對各種任務中痛苦度過。幼兒園的初衷是為孩子提供健康快樂的成長環境，讓孩子在游戲中學習成長，可現狀是幼兒園要求孩子寫字、學拼音、做算術，布置大量作業，這種“小學化”教育方式偏離了正確辦園方向，對幼兒健康成長危害極大。

危害表現

• 造成孩子厭學：學齡前孩子對世界充滿好奇，幼兒園小學化讓孩子違背天性學習生硬知識、應對任務，沒時間玩游戲，導致孩子對學習產生恐懼和厭惡，還未正式學習就有厭學想法。
• 扼殺孩子天性：孩子天性活潑好動，小學化幼兒教育不顧其天性，強迫孩子單調地寫字、算數，違背天性，剝奪童年快樂，使幼兒失去學習、創造和探索機會，易扼殺天性。
• 減少孩子內心幸福感：這一階段孩子好奇心重，因好奇探索世界易感到幸福。但幼兒園小學化讓孩子過早背負作業包袱，知識充斥其世界，影響探索積極性。且家長無意識攀比帶來“別人家的小孩”，不利于孩子心理健康，減少內心幸福感。
• 影響孩子全面發展：幼兒園教育“小學化”單方面“灌輸”知識，忽視孩子探索天性和多智能全面開發，如語言、邏輯、欣賞、運動、人際交往、自我評價、空間想象、自然觀察等能力，影響孩子全面發展。

綜上所述，幼兒園小學化違背幼兒成長規律，對孩子的身心健康和全面發展造成諸多不利影響，應及時糾正這種錯誤的教育方式。