（2）對孩子的批評，就事論事
　　我們在大聲斥責(zé)孩子的過程中，情緒會變得非常激動，于是常常借著孩子這次的錯誤長篇大論，甚至把孩子之前的舊賬翻出來。
　　同樣是批評孩子沒做完作業(yè)就看電視，一種方式是：
　　你看你看，沒記性！上次說的不是你是吧？
　　自己不知道自己這次成績多差是吧？沒點羞恥感是吧？
　　孩子，人要有點自制力，才能有出息！
　　另一種方式是：5分鐘后，我要看到你坐到書桌前寫作業(yè)！要不然這一周都沒法看電視了。
　　對比一下，那種方式效果好呢？

　　（3）犯錯時，給孩子一個指導(dǎo)性選擇
　　斥責(zé)孩子時，我們最常說的一句話就是：“自己說，錯在哪里了？……不對，重新想，到底錯哪了？”
　　家長們的想法是好的，企圖引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題。可問題是，大多數(shù)孩子由于生活經(jīng)驗有限，根本不知道自己犯錯了！孩子眼中一件無所謂的事，竟惹得家長那么生氣，孩子也很蒙圈！
　　所以，最好的辦法，就是語氣堅定地給孩子一個正確的選擇。比如還是不做作業(yè)就看電視這件事，不妨跟孩子說：
　　作業(yè)不做完就看電視，是不對的，現(xiàn)在給你兩個選擇，一是5分鐘后坐到書桌前好好寫作業(yè)，以后每天還能看一小時電視；二是今天隨便看電視，但是接下來一周都不準(zhǔn)碰電視了。自己選！